Plano de aula Sistema Solar - módulo 6 (reformulado)

Sistema Solar

O Projeto desenvolvido com os estudantes do 7° ano do Ensino Fundamental, com a proposta de tornar significativa a relação entre o ensinar e o aprender. Trata- se da necessidade de vincular a teoria à prática, facilitando o processo de aprendizagem. O estudo do Sistema Solar oferece aos estudantes a oportunidade de aprender sobre os planetas, as estrelas, as luas e o Sol. As atividades desenvolvidas pelos alunos aumentam o aprendizado e o envolvimento das crianças com os assuntos estudados. O assunto permite que os alunos criem representações do nosso sistema baseadas naquilo que aprenderam.

Plano de Aula

Modalidade/Nível de ensino: 7º ano

Componente Curricular: Ciências

Tempo previsto: 4 Aulas

Tema da aula: Sistema Solar

Conteúdo:

-Processos existentes de movimento

-Características dos Planetas que fazem parte do Sistema Solar

-O que é Sistema Solar

Objetivo Geral:

Fazer com que o aluno compreenda o que é a Terra e o Sistema Solar, sua formação e seus movimentos, tamanhos e demais características.

Objetivos Específicos:

-Conhecer o Sistema Solar

-Nomear os planetas que fazem parte Do Sistema Solar

-Definir quais são os planetas

-Caracterizar o planeta terra e seus movimentos

Competências e habilidades:

Reconhecer e empregar linguagem científica na denominação de astros, como planeta, planeta-anão, asteroides, satélites, cinturão de asteroides etc.; construir uma visão espacial inicial por meio da delimitação dos astros pertencentes ao Sistema Solar e da comparação de seus tamanhos e distâncias relativas; construir uma visão geral dos planetas.

Estratégias:

-1ª aula

Para despertar a curiosidade dos alunos sobre o tema a ser estudado, proponho alguns questionamentos que deverão ser respondidas oralmente.
 Inicio a aula perguntando aos alunos o que eles conhecem sobre o sistema solar. À medida que eles forem se manifestando, anoto no quadro palavras que serão retomadas mais à frente. Utilizo projeção de slides com explicações sobre cada planeta, tamanhos, distância do sol e movimentos da terra. Para finalizar apresento alguns vídeos.
Dicas de vídeo no you tube:
http://www.youtube.com/watch?v=NEJ557IU3bg

 2ª aula

A elaboração de um mapa conceitual para proporcionar aos alunos a oportunidade de questionar e esclarecer com muita clareza o conteúdo desejado.

3ª aula

Com um melhor embasamento adquirido na aula passada proponho na sala de vídeo  uma produção de um conteúdo pedagógico digital, na forma de objetos de aprendizagem que pode ser encontrado no portal do professor, http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9584/Sistema%20Solar.sw . Nele os alunos obterão informações sobre cada planeta e responderão alguns exercício de fixação.

4ª aula e 5ª aula

  Para consolidar os estudos e favorecer a visualização do sistema em escala proponho que os alunos construam em grupos uma maquete utilizando bolinhas de isopor, guaxe e massinha de modelar.

  Para finalizar, cada grupo terá que falar sobre um determinado planeta que compõe o nosso sistema solar.

Recursos:

Slides coloridos com desenhos e fotos em PowerPoint, vídeos, globo terrestre, esfera pequena de isopor e lanterna. Computador com multimídia, internet e objetos de aprendizagem. As aulas serão ministradas sala de vídeo.

 Avaliação:

Participação e desenvolvimento das atividades lúdicas apresentadas nos vídeos, participação na confecção e comparação dos planetas, representação e construção final de uma maquete.

RECICLAGEM

CURSO MELHOR GESTÃO MELHOR ENSINO

Elaborado por Ana Paula Paiva

Escola Estadual Maria Augusta de Ávila

Setembro/2013

O projeto consiste apresentar para os alunos a importância da reciclagem do óleo de cozinha, informando os danos que ele causa ao meio ambiente quando é descartado em rios, lagos, etc. Pois contamina todo o nosso lençol freático e toda a espécie animal e vegetal lá existente, eles acabem morrendo por necessitarem do oxigênio que é retirado quando descartamos esse óleo incorretamente. Informar também que podemos colaborar com o meio ambiente através da conscientização e que essa prática deve ser incentivada, pois o custo para a limpeza dos rios é muito alto e quem se prejudica somos nós mesmos, pois necessitamos dessa água. Nesse projeto iremos demonstrar a reciclagem do óleo aplicando-o na oficina de sabão. Dessa forma iremos demonstrar aos alunos que podemos resolver o impacto que esse óleo causa para o meio ambiente e ainda produzir sabão.

PLANO DE AULA 

• MODALIDADE/ NÍVEL DE ENSINO: 6º ano do Ciclo II
• COMPONENTE CURRICULAR: Ciências
• TEMPO PREVISTO: 6 aulas
• TEMAS DA AULA: Apresentação de conceitos importantes como: seduzir, reutilizar e reciclar.
• CONTEÚDO: A produção de lixo sólido; o descarte do lixo; lixão, aterro sanitário e coleta seletiva; o lixo doméstico; consumo consciente; a gestão do lixo nas cidades.
• JUSTIFICATIVA: O óleo de cozinha é altamente poluente a cada litro derramado na pia é suficiente para poluir até um milhão de litros de água. 

OBJETIVO GERAL: Recolher a maior quantidade de óleo usado, e fazer com que este resíduo receba a destinação correta.

OBJETIVO ESPECÍFICO: Envolver os alunos e a comunidade em benefício do meio ambiente, divulgar a importância em realizar a reciclagem.

ESTRATÉGIAS: Sensibilização; leitura; discussão em grupo; produção de textos; aulas expositivas; debates; interpretação de imagens.

RECURSOS: Dois litros e meio de óleo, meio litro de água, meio litro de soda caustica, um pouco de sabão, balde e um pau para mexer. 

AVALIAÇÃO: As respostas dos alunos para as questões de interpretação dos experimentos, debates e discussões; elaboração de textos; interpretação de imagens.

BIBLIOGRAFIA: Caderno do professor - Ensino Fundamental II, www.revistareciclarja.com , http://ecode.messa.com.br.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Identificar e comparar os principais tipos de resíduos descartados em uma residência; reconhecer vantagens e desvantagens das diferentes destinações dos resíduos sólidos; reconhecer e expressar a importância e limitações da coleta seletiva e da reciclagem do lixo; compreender e valorizar a redução, e utilização e reciclagem do lixo; avaliar e propor soluções para o gerenciamento do lixo em uma cidade; extrair e interpretar informações relevantes de textos e imagens.

EXPERIÊNCIAS EM DESENVOLVIMENTO

Depoimento de leitura

Faço minhas palavras de J.C. Violla "A leitura é uma coisa absolutamente importante para mim".
Quando escrevi pela primeira em  vez o meu nome, quando tinha uns 7 anos de idade, queria escrevê-lo em tudo quanto é lugar, assim o mesmo com os nomes de meus pais, da minha irmã. Descobrir o nome da rua em que eu morava... era a descoberta do ano... Enfim as portas do mundo não só se abriram mas sim se expandiram e continuam se abrindo para mim!

depoimento de leitura

Criado sem a presença da mãe minha trajetória academica sempre dependeu das minhas atitudes. Meu pai um bom homem, mas sem nenhum conhecimento pedagógico, me contava que aprendeu a escrever o nome olhando em caixotes de alimentos como bacalhau, carne seca e querosene não pode me auxiliar.

Nos meus primeiros contatos com o mundo escolar me deixou fascinado pelo saber e minha professora seria uma fada para todos os problemas. Fui reprovado no 1º ano, mas apartir dai resolvi que isso não ocorreria mais tomei a decisão de que minha letra deveria ser a mais linda de todos os alunos não importando a série nem o nível onde eu estivesse estudando. 

Após terminar o esnsino primário recebi um premio de melhor aluno do colégio pelas mãos do representante da prefeitura do mmunicípio de Mauá, foi a glória e da escola um livro mágico que revelava o esqueleto dos animais quando colocavamos um filme plástico sobre as figuras. ( pensava sou um cientista). Passei a visitar museus e gostei muito dos processos de conservação de espécies. ( pensei vou fazer isso ) e assim .....Percebi que exatas estava no meu DNA....( vidas passadas ) não sei se pequei lingua portuguesa, francês, educação moral e cívica passaram a ser meus pesadelos...Gente isso é um pouco desse professor .Ah Érico Verríssimo resgatou minha alma leitora com: Noite, O Tempo e o Vento, Olhai os Lírios do Campo, Incidente em Antares, Clarissa ....

A Importância Da Leitura

DEPOIMENTO DE LEITURA

   Sempre fui impulsionada para este universo mágico da leitura. Extremamente inspirador, meu pai tem orgulho em exibir sua coleção de livros. Eu diria, sem exageros, que ele foi e sempre será meu mestre contador de histórias.

     Quando ele lia para mim, eu me imaginava dentro da história. E isso foi maravilhoso, pois fui despertada naturalmente para este universo colorido. Hoje este gosto desenvolveu-se e sinto um prazer muito grande em ter a companhia de um livro.
     O primeiro livro que eu li, não contando com os da escola, foi: Olhai os lírios do campo de Érico Verissimo.Li muitos livros da Agatha Christie, muitos romances de Machado de Assis e Oswald de Andrade. Meus pais me estimularam muito a ler e a estudar.
     Sinto saudades dos meus professores, que incentivou o conhecimento da leitura e da escrita. Não esqueço, tudo nas salas eram direcionado a leitura. Sempre muito bem enfeitada, limpa e colorida. E a professora..., eu sonhava ser como ela quando crescesse. Que saudades daquele tempo...